Konzeption
Zum konzeptionellen Hintergrund der "Wilden Zeiten" in der "Alten Molkerei Frille"
Das Ziel des Projektes ist, zur Selbstbehauptung und Selbstbestimmung von Mädchen und Jungen mit einem geschlechtsbezogenen Konzept beizutragen. In unseren Seminaren bieten wir mit Angebote des Breitensports einen spielerischen Lernraum, indem Mädchen und Jungen mit Lernbehinderungen oder geringem Bildungsniveau sich stark und kompetent fühlen können: in ihrem Körper, in Bewegung, in einer Gruppe.
Selbstbehauptung bedeutet in diesem Projekt, die eigenen Interessen, Wahrnehmungen und Wünsche auch in Konfrontation mit anderen - Mädchen, Jungen, Eltern, LehrerInnen, anderen Erwachsenen - artikulieren und umsetzen zu können.
Als BegleiterInnen im Sozialisationsprozess legen wir durch das Ziel Selbstbehauptung ein besonderes Augenmerk auf das eigene Potential - das Stark-Sein - der Kinder und Jugendlichen, welches sich in Wechselwirkung mit den Erwartungen der Außerwelt zu einer eigenen Identität entwickelt.
Gerade in Bezug auf die geschlechtlich aufgeladenen Sozialisationserwartungen wird es Mädchen und Jungen nach wie vor nicht leicht gemacht, ihre eigenen Potentiale in vollen Breite selbstbestimmt zu entfalten. [zurück]
Die TeilnehmerInnen werden nicht auf der kognitiven sondern auf der körperlichen Ebene angesprochen. Der Körper und seine Sprache werden von der Zielgruppe auch im Alltag aus "ihre Sprache" und als Bühne der Selbstpräsentation genutzt. Hier setzt das Projekt an den Ressourcen der Jugendlichen an und ermöglicht ihnen, Spaß und Bestätigung zu erleben. Sportliche Spiele können unterschiedliche Sinne und körperliche Ebenen ansprechen (Mimik, Stimme, Kraft, Schnelligkeit, Ausdauer, Feinmotorik, Grobmotorik), in denen auf die TeilnehmerInnen verschiedene Kompetenzen mit sich bringen und insofern jede/r sich mal als Könnende/r und mal als Lernende/r erfahren kann.
Spiele in der Gruppe fördern insbesondere das Erlernen von sozialen Kompetenzen wie Teamfähigkeit, Rücksicht, Kooperation. Diese Erlebnisse sind unmittelbar der Reflexion zugänglich, weil sie schon aus dem Bedürfnis der Jugendlichen heraus besprochen werden wollen. Gewinnen und Verlieren, Gruppenherausforderungen und Paar-Übungen bringen unmittelbar soziale Erfahrungen mit sich, die emotional aufgeladen sind. [zurück]
Sportliche Aktivitäten ermöglichen ein unmittelbares Erleben eigener Grenzen, zum Beispiel wenn es um "Auspowern" oder Erfahrungen des Misserfolgs geht. Hier kann die eigene Sensibilität in der Selbstwahrnehmung geschärft werden.
Es geht in diesem Projekt nicht darum, in besonderem Maße Erfahrungen mit dem Überschreiten eigener Grenzen zu machen. Statt dessen wird Wert auf die Sensibilität und den Umgang mit eigenen und anderen Grenzen gesetzt.
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